Education in the Perspective of the ‘Inner Image’

Simple item page
dc.contributor.authorJeziorański, Marek
dc.date.accessioned2024-09-16T12:19:57Z
dc.date.available2024-09-16T12:19:57Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractThe article fits into the field of anthropology and pedagogical teleology. It identifies three basic anthropological models. The basis for the distinction of the anthropological models described is the category of the ‘inner image’ of the pupil, understood as the deepest truth about the human being; a reality revealed through reflection and at the same time containing elements of mystery, which is why it cannot be unambiguously identified and fully defined but requires an effort to be discovered and then pursued. The three models proposed are as follows: 1. A pedagogy based on the ‘inner image;’ 2. A pedagogy that excludes the ‘inner image;’ 3. A pedagogy of the tacit ‘inner image.’ The theoretical proposals presented are justified by the ideological trends present in pedagogy and their exemplary consequences for educational practice are shown. Artykuł wpisuje się w obszar antropologii i teleologii pedagogicznej. Wskazuje się w nim trzy podstawowe modele antropologiczne. Za podstawę rozróżnienia opisanych modeli antropologicznych przyjęto kategorię „wewnętrznego obrazu” wychowanka, rozumianą jako najgłębsza prawda o człowieku; rzeczywistość ujawniająca się na drodze refleksji, a zarazem zawierająca w sobie elementy tajemnicy, dlatego nie może być ona jednoznacznie określona i do końca zdefiniowana, ale wymaga wysiłku odkrywania, a następnie realizowania. Trzy zaproponowane modele to: 1. Pedagogia oparta na „wewnętrznym obrazie”; 2. Pedagogia wykluczająca „wewnętrzny obraz”; 3. Pedagogia milczącego „wewnętrznego obrazu”. Przedstawione propozycje teoretyczne uzasadniono obecnymi w pedagogice trendami ideowymi oraz ukazano ich przykładowe konsekwencje dla praktyki wychowawczej.
dc.identifier.citation"Paedagogia Christiana", 2024, T. 53, nr 1, s. 59-81
dc.identifier.doi10.12775/PCh.2024.003
dc.identifier.issn1505-6872
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12153/8014
dc.language.isoen
dc.publisherUniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectinner image
dc.subjecttrashumanism
dc.subjecthomo absconditus
dc.subjectupbringing
dc.subjectpedagogical anthropology
dc.subjectgoal of upbringing
dc.subjectwewnętrzny obraz
dc.subjecttrashumanizm
dc.subjectwychowanie
dc.subjectantropologia pedagogiczna
dc.subjectcel wychowania
dc.titleEducation in the Perspective of the ‘Inner Image’
dc.title.alternativeWychowanie w perspektywie „wewnętrznego obrazu”
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Jezioranski_Marek_Education_in_the_Perspective_of_the_Inner_Image.pdf
Size:
253.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.81 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections
Artykuły naukowe (WNS)